Banco de Dados Terminológicos do SEM: Brasil BDT Brasil

Medidas, em geral quantitativas, dotadas de significado social, que permitem operacionalizar um conceito abstrato das ações educacionais, em respeito a uma medida de situação, ou da mudança da situação, de um sistema educacional em relação a suas metas.

Embora haja registro de indicadores educacionais desde o século XIX, foi a partir da segunda metade do século XX, sob os auspícios dos organismos multilaterais como UNESCO, OCDE, UNICEF e a Divisão de Estatística das Nações Unidas, que os indicadores sociais ganharam destaque, entre eles os educacionais. Esses indicadores com esforços conceituais e metodológicos distintos dos prioritariamente demográficos buscavam mensurar o bem-estar e a mudança social, uma vez que havia a noção de descompasso entre o crescimento econômico vivido pelos países e as melhorias das condições educacionais da população.

As publicações Toward a Social Report (1966) e Social Indicators (1967), encomendadas pelo governo dos Estados Unidos, inauguraram a fase que se chamou de “Movimento de Indicadores Sociais”. Em muitos países, os setores de estatística incorporaram essas novas dimensões investigativas e passaram a produzir relatórios educacionais de forma sistemática. Em termos de produção nos países, destaca-se a seleção de vários indicadores educacionais para a publicação da revista L’Etat de L’école, na França.

Na América Latina, os indicadores educacionais ganham maior relevo a partir da década de 1980, com o Plan de Acción de Educación de la Segunda Cumbre Hemisférica, em Santiago do Chile, em abril de 1998. Nesse plano e nos seus seguimentos, os países da América Latina e Caribe buscaram estabelecer indicadores educacionais comparáveis internacionalmente e promover estratégias de integração e cooperação na região, com a especial participação da UNESCO e do MERCOSUL.

Definição e nota elaboradas pela Rede de Especialistas do Inep com base nas seguintes referências: 

FONSECA, Gilson Luiz Bretas da. Qualidade dos Indicadores Educacionais para Avaliação de Escolas e Redes Públicas de Ensino Básico no Brasil. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Educação. Juiz de Fora, MG: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2010. Disponível em: <http://www.ufjf.br/ppge/files/2010/07/Disserta%C3%A7%C3%A3o-Gilson-Luiz-Bretas-da-Fonseca-2010.pdf>. Acesso em: 23 jan. 2018. 

JANUZZI, Paulo de Martino. Indicadores Sociais no Brasil: conceitos, fontes de dados e aplicação. 6 ed. Campinas: Alínea, 2017, p.15. 

MORDUCHOWICZ, Alejandro. Los indicadores educativos y las dimensiones que los integran. Buenos Aires: IIPE/UNESCO, 2006. Disponível em: <https://www.buenosaires.iiep.unesco.org/sites/default/files/indicadores_educativos.pdf>. Acesso em: 18 abr. 2018.