Banco de Dados Terminológicos do SEM: Brasil BDT Brasil

Atividade docente do mais alto nível de responsabilidade social e do profissional da educação que, por conseguinte, requer o maior nível de formação alcançado na profissão docente. A atuação como formador de formadores implica concepções e práticas que superem a transferência de técnicas ou procedimentos de um patamar profissional, a serem aplicados por outro cujo exercício profissional seja mais restrito ou mais baixo nos níveis da educação formal, considerando, para isso, o desenvolvimento da aprendizagem ativa e investigativa da própria prática de ensino.

Definição ajustada pela Equipe Cibec com base nas seguintes referências:

COLLINS, Heloisa; GARCIA, Ana Luiza Marcondes. Avaliação da experiência em Ead em um contexto de formação de formadores. Educação Temática Digital, Campinas, v. 10, n. 2, p.330-354, jun. 2009. Disponível em: <https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/etd/article/view/2006/1835>. Acesso em: 3 ago. 2015.

PEREIRA, Wally Chan et al. A formação dos formadores em face dos novos conceitos da produção no contexto da globalização. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 81, n. 198, p. 209-218, maio/ago. 2000. Disponível em: <http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/141/141>. Acesso em: 19 out. 2015.

PRADA, Luis Eduardo Alvarado. Dever e direito à formação continuada de professores. Revista Profissão Docente, Uberaba, v.7, n. 16, p. 110-123, ago./dez. 2007. Disponível em: <http://www.revistasdigitais.uniube.br/index.php/rpd/article/view/257/247>. Acesso em: 3 ago. 2015.

SANTOS, Vinício de Macedo. Formação de formadores: que formação é essa? Revista de Educação PUC-Campinas, Campinas, n. 18, p. 61-64, jun. 2005. Disponível em: <http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/viewFile/260/243>. Acesso em: 20 abr. 2016.