Banco de Datos Terminológicos del SEM: Uruguay BDT Uruguay

Aquel que se elabora considerando las características individuales diversas de los educandos, de modo de ajustar los contenidos y las metodologías al contexto particular de cada persona o grupo de personas. La instrumentación de un currículo de este tipo exige un análisis previo del contexto institucional, el modelo educativo y sus objetivos, el plan de estudios general y los recursos disponibles para generar alternativas de calidad en el proceso interactivo de enseñanza y aprendizaje. Este modelo se apoya en gran medida en las capacidades y competencias de los alumnos, tanto en las demostradas como en las potenciales.

Definición elaborada a partir de la siguiente fuente:

Pacheco Baeza, Marisa (2009). La importancia de la programación de un curriculum diversificado. Disponible en: http://unidcurriculum.blogspot.com/