{"@context":{"skos":"http:\/\/www.w3.org\/2004\/02\/skos\/core#","dct":"http:\/\/purl.org\/dc\/terms\/","uri":"@id","type":"@type","lang":"@language","value":"@value","prefLabel":"skos:prefLabel","inScheme":"skos:inScheme","broader":"skos:broader","narrower":"skos:narrower","related":"skos:related","exactMatch":"skos:exactMatch"},"uri":"https:\/\/vocabularios.educacion.gob.ar\/admin\/uruguay\/termino\/302\/share\/skos","type":"skos:Concept","prefLabel":{"lang":"es","value":"PRIMERA INFANCIA"},"inScheme":{"uri":"https:\/\/vocabularios.educacion.gob.ar\/admin\/uruguay\/"},"dct:created":{"type":"http:\/\/www.w3.org\/2001\/XMLSchema#dateTime","value":"2012-03-22 11:10:42"},"dct:modified":{"type":"http:\/\/www.w3.org\/2001\/XMLSchema#dateTime","value":null},"skos:scopeNote":[{"lang":"es","value":"La educaci\u00f3n en la primera infancia comprende el ciclo vital desde el nacimiento hasta los tres a\u00f1os, y constituir\u00e1 la primera etapa del proceso educativo de cada persona, a lo largo de toda la vida. Tendr\u00e1 caracter\u00edsticas propias y espec\u00edficas en cuanto a sus prop\u00f3sitos, contenidos y estrategias metodol\u00f3gicas, en el marco del concepto de educaci\u00f3n integral. Promover\u00e1 la socializaci\u00f3n y el desarrollo arm\u00f3nico de los aspectos intelectuales, socioemocionales y psicomotores, en estrecha relaci\u00f3n con la atenci\u00f3n de la salud f\u00edsica y mental. La educaci\u00f3n en la primera infancia no es obligatoria. Cuando la educaci\u00f3n de tres a\u00f1os adquiera car\u00e1cter formal, se la considerar\u00e1 educaci\u00f3n inicial no obligatoria."}],"skos:note":[{"lang":"es","value":"Ley n\u00b0 19.889. Ley de Urgente Consideraci\u00f3n, art. 140. Instituto Nacional de Impresiones y Publicaciones Oficiales. Uruguay. 18\/3\/2024."},{"lang":"es","value":"Nota Informativa:\n\nEn la actualidad se concibe la primera infancia desde el nacimiento hasta los 6 a\u00f1os como una etapa \u00fanica, reconociendo las especificidades de los tramos que las componen, desde el nacimiento hasta los 36 meses y desde los 3 hasta los 6 a\u00f1os. Independiente de quien sea el prestador del servicio. La integraci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de estos dos periodos plasmados en este marco curricular permiten a partir del mismo generar indicadores de calidad, instrumentos evaluativos y, otros documentos de inter\u00e9s a nivel nacional y trabajar en forma conjunta con el resto de los pa\u00edses de la regi\u00f3n. Desde esta perspectiva podemos proyectar metas y acciones para enfrentar los desaf\u00edos de cobertura y calidad desde una visi\u00f3n inclusiva e integral.\n\nNota elaborada a partir de la siguiente fuente: Uruguay. Consejo Coordinador de la Educaci\u00f3n en la Primera Infancia. (2014). Marco curricular para la atenci\u00f3n y educaci\u00f3n de ni\u00f1as y ni\u00f1os uruguayos desde el nacimiento a los seis a\u00f1os. Montevideo: CCEPI."}]}