{"@context":{"skos":"http:\/\/www.w3.org\/2004\/02\/skos\/core#","dct":"http:\/\/purl.org\/dc\/terms\/","uri":"@id","type":"@type","lang":"@language","value":"@value","prefLabel":"skos:prefLabel","inScheme":"skos:inScheme","broader":"skos:broader","narrower":"skos:narrower","related":"skos:related","exactMatch":"skos:exactMatch"},"uri":"https:\/\/vocabularios.educacion.gob.ar\/admin\/tesauro\/termino\/12620\/share\/skos","type":"skos:Concept","prefLabel":{"lang":"es","value":"Situaciones did\u00e1cticas"},"inScheme":{"uri":"https:\/\/vocabularios.educacion.gob.ar\/admin\/tesauro\/"},"dct:created":{"type":"http:\/\/www.w3.org\/2001\/XMLSchema#dateTime","value":"2021-10-22 09:39:00"},"dct:modified":{"type":"http:\/\/www.w3.org\/2001\/XMLSchema#dateTime","value":"2021-10-22 09:41:10"},"skos:scopeNote":[{"lang":"es","value":"Conjunto de relaciones establecidas expl\u00edcita y\/o impl\u00edcitamente entre un alumno o un grupo de alumnos, un cierto medio (que comprende eventualmente instrumentos u objetos) y un sistema educativo (representado por el profesor) con la finalidad de lograr que estos alumnos se apropien de un saber constituido o en v\u00edas de constituci\u00f3n. Toda situacion did\u00e1ctica, contiene una fase a-did\u00e1ctica donde el alumno alumno se enfrenta solo a la resoluci\u00f3n de un problema sin la intervenci\u00f3n del profesor en relaci\u00f3n con aquello relativo al saber que se pone en juego."}],"skos:historyNote":[{"lang":"es","value":"La \"Teor\u00eda de Situaciones Did\u00e1cticas\" fue elaborada por Guy Brousseau desde la escuela francesa de Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica. Esta teor\u00eda busca crear las condiciones para producir una g\u00e9nesis artificial de los conocimientos ya que se considera que \u00e9stos no se construyen de manera espont\u00e1nea."}],"skos:note":[{"lang":"es","value":"Brousseau, G. (2007). Iniciaci\u00f3n al estudio de la teor\u00eda de las situaciones did\u00e1cticas (1ed ed.). El Zorzal.\n\nNavarro, S. (2017). Construcci\u00f3n y planificaci\u00f3n de secuencias did\u00e1cticas. Picco, S.; Orienti, N, coord. Did\u00e1ctica y curr\u00edculum : Aportes te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos para pensar e intervenir en las pr\u00e1cticas de la ense\u00f1anza. (pp.88-105) EDULP. https:\/\/memoria.fahce.unlp.edu.ar\/libros\/pm.560\/pm.560.pdf"}],"related":[{"uri":"https:\/\/vocabularios.educacion.gob.ar\/admin\/tesauro\/termino\/12622\/share\/jsonld"}],"broader":[{"uri":"https:\/\/vocabularios.educacion.gob.ar\/admin\/tesauro\/termino\/1175\/share\/jsonld"}],"altLabel":[{"lang":"es","value=":"Teor\u00eda de las situaciones did\u00e1cticas"}]}