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    <dc:title xml:lang="es">Gramática escolar</dc:title>
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	<dc:language>es</dc:language>
	<dc:publisher xml:lang="es">Biblioteca Nacional de Maestros</dc:publisher>
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	<dcterms:isPartOf xml:lang="es">Vocabulario General de la Biblioteca Nacional de Maestros</dcterms:isPartOf>
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    		<dcterms:alternative xml:lang="es">Gramática de la escuela</dcterms:alternative>
    
            <dc:description xml:lang="es">Estructuras, reglas y prácticas que organizan la labor de la instrucción. Estas regularidades de la organización incluyen prácticas tan familiares como la graduación de los alumnos por edades, la división del conocimiento por materias separadas y el aula autónoma con un solo maestro En el mismo sentido que un hablante de la lengua interioriza las reglas gramaticales, los miembros de una institución educativa manejan en un nivel consciente, las normas explícitas e implícitas que regulan el funcionamiento de la escuela.</dc:description>
            <dc:source xml:lang="es">Tyack, D. y Tobin, W. (1994).The “Grammar” of Schooling: Why Has it Been so Hard to Change? [La “gramática” escolar: ¿Por qué ha sido tan difícil de cambiar?] American Educational Research Journal, 31(3), 453-479. doi: http://dx.doi.org/10.3102/00028312031003453</dc:source>
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