ALFABETIZAÇÃO INFORMACIONAL INCLUSÃO DIGITAL Processo de aquisição de competências relacionadas ao reconhecimento e uso ético de diferentes mídias e suportes de informação (jornais, revistas, internet, televisão, etc), independente dos recursos tecnológicos utilizados para tal. A discussão sobre as distinções entre letramento e alfabetização perpassa a definição do que seja a alfabetização digital e alfabetização informacional. Não há, na literatura, um consenso em se adotar alfabetização digital ou letramento digital, pois o termo deriva do inglês digital literacy, que ora é traduzido por alfabetização e ora por letramento. Alguns autores apontam a necessidade de se falar em letramento digital para preservar o aspecto crítico do uso do computador e não apenas seu aspecto instrumental (BUZATO, 2009). Outros autores, sobretudo aqueles da área de ciências da informação, adotam o termo alfabetização digital para definir apenas a capacidade instrumental de uma pessoa para utilizar computadores e recursos de informática (SOCIEDADE da Informação no Brasil, 2000). É importante destacar, finalmente, que a alfabetização informacional é tida por alguns autores como uma fase preliminar à alfabetização digital e também ao letramento informacional e digital (GASQUE, 2010). Definição e nota elaboradas pela Rede de Especialistas do Inep com base nas seguintes referências: Referência da definição: ALFABETIZAÇÃO midiática e informacional: currículo para formação de professores. Brasília: UNESCO, UFTM, 2013. Disponível em: . Acesso em: 10 ago.2015. Referências da nota histórica: BUZATO, Marcelo El Khouri. Letramento e inclusão: do estado-nação à era das TIC. DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, São Paulo, v. 25, n. 1, p. 01-38, 2009. Disponível em: . Acesso em: 21 jul. 2015. GASQUE, Kelley Cristine Gonçalves Dias. Arcabouço conceitual do letramento informacional. Ci. Inf., Brasília, v. 39 n. 3, p.83-92, set./dez., 2010. SOCIEDADE da informação no Brasil: livro verde. Organizado por Tadao Takahashi. Brasília: Ministério da Ciência e Tecnologia, 2000. xxv, 195p. : il.; 26cm.