DESENHO CURRICULAR Processo e/ou produto que define as possibilidades e os limites de um currículo: o que deve ser aprendido, como deve ser ensinado, por que deve ser ensinado e aprendido, com quais recursos, e como deve ser avaliado o aprendizado. Definição elaborada pela Rede de Especialistas do Inep com base nas seguintes referências: BRASIL. Ministério da Educação. Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Profissional de Nível Técnico. Brasília, 2000. Disponível em: . Acesso em: 26 ago. 2015. MODER, Maximiliano. Desenhos curriculares internacionais: cinco experiências para reflexões sobre o sistema educacional brasileiro. 2014. Disponível em: . Acesso em: 5 ago.2015. MOVIMENTO PELA BASE NACIONAL COMUM. Revista A construção da Base Nacional Comum do Brasil, 2014. Disponível em: . Acesso em: 5 ago. 2015. SILVA, Daíze Francielle Nunes da; MEDEIROS, Isabelle Thaís Gomes Cosme de; PORTO, Rita de Cassia Cavalcanti. Avaliando desenhos curriculares no projeto político pedagógico da escola: uma contribuição freireana. Revista Espaço do Currículo, João Pessoa, v.5, n.1, p.70-80, jun./dez. 2012. Disponível em: . Acesso em: 5 ago. 2015. UNESCO. Glossary of Curriculum Terminology. 2013. Disponível em: . Acesso em: 25 ago. 2015.