SITUAÇÃO SOCIOLINGUÍSTICA (Escolas de Fronteira) https://vocabularios.educacion.gob.ar/admin/brasil/termino/624 pt Mercosur GT-Terminologia 2024-03-05 10:50:21 2024-03-05 11:47:39 https://vocabularios.educacion.gob.ar/admin/brasil/ Banco de Dados Terminológicos do SEM: Brasil text/html Termo que se refere ao contexto linguístico e social específico de uma determinada região, comunidade ou grupo de falantes. Considera fatores como a presença de múltiplas línguas em uso simultâneo, o prestígio relativo de cada língua, o grau de bilinguismo ou multilinguismo na sociedade e as interações linguísticas resultantes. Definição elaborada pela Rede de Especialistas da Gestão Terminológica do Inep com base nas seguintes referências: CAÑETE, Greici Lenir Reginatto. Representações sobre a política linguística para as escolas de fronteira entre Brasil e Uruguai: integrar para quê? 2013. Dissertação (mestrado) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, São Leopoldo, RS, 2013. Disponível em: http://repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/4655. Acesso em: 18 jan. 2024. GONÇALVES, Sebastião Carlos Leite et al. A ordem SV/VS no português em aquisição como L2 na fronteira Brasil/Paraguai: uma investigação sociofuncionalista na interface aquisição/variação. Guavira Letras, n. 13, 2015. Disponível em: https://websensors.net.br/seer/index.php/guavira/article/view/185. Acesso em: 2 fev. 2024. Nota histórica elaborada pela Rede de Especialistas da Gestão Terminológica do Inep com base na seguinte referência: GONÇALVES, Sebastião Carlos Leite et al. A ordem SV/VS no português em aquisição como L2 na fronteira Brasil/Paraguai: uma investigação sociofuncionalista na interface aquisição/variação. Guavira Letras, n. 13, 2015. Disponível em: https://websensors.net.br/seer/index.php/guavira/article/view/185. Acesso em: 2 fev. 2024.