CURRÍCULO OCULTO https://vocabularios.educacion.gob.ar/admin/brasil/termino/50 pt Mercosur GT-Terminologia 2011-03-22 15:07:58 2015-11-09 16:01:42 https://vocabularios.educacion.gob.ar/admin/brasil/ Banco de Dados Terminológicos do SEM: Brasil text/html Conceito central na teoria curricular crítica, pode ser entendido como o conjunto dos efeitos alcançados no processo educativo, mas que não estão explicitamente definidos no currículo oficial ou formal. Por não ser claramente percebido pelos atores envolvidos no cotidiano escolar, o currículo oculto esconde ou mascara as relações de poder que estão na base das supostas decisões técnicas que visam à organização dos espaços e tempos que envolvem o processo de ensino-aprendizagem. Através de práticas, relações hierárquicas, normas, regulamentos e de mensagens implícitas nos discursos que fazem parte da rotina das instituições educativas, os estudantes assimilam atitudes, valores e comportamentos de ajuste às estruturas e pautas de funcionamento da sociedade vigente. Definição elaborada pela Rede de Especialistas do Inep com base nas seguintes referências: MACEDO, Elizabeth; LOPES, Alice Casimiro. Teorias de Currículo. São Paulo: Editora Cortez, 2011. MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. Currículo, conhecimento e cultura. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. Disponível em: . Acesso em: 6 ago. 2015. MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa; SILVA, Tomaz Tadeu. Sociologia e teoria crítica do currículo: uma introdução. In: MOREIRA, Antônio Flávio Barbosa; SILVA, Tomaz Tadeu. (Orgs.). Currículo, cultura e sociedade. 5 ed. São Paulo: Cortez, 2001. SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 3 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. Referência da nota histórica: MACEDO, Elizabeth; LOPES, Alice Casimiro. Teorias de Currículo. São Paulo: Editora Cortez, 2011. p. 31-32.