CURRÍCULO ABERTO https://vocabularios.educacion.gob.ar/admin/brasil/termino/46 pt Mercosur GT-Terminologia 2011-03-22 15:07:58 2016-01-08 16:22:30 https://vocabularios.educacion.gob.ar/admin/brasil/ Banco de Dados Terminológicos do SEM: Brasil text/html Concepção descentralizadora que permite a iniciativa do professor ou equipe de professores de uma escola na definição ou adaptação dos objetivos, conteúdos, materiais didáticos e métodos que irão utilizar em sua prática pedagógica. Pressupõe uma concepção diferente de professor, considerado como agente do currículo e não mero consumidor de um currículo prescrito. Permite que o projeto curricular seja desenvolvido com maior autonomia da escola, respeito à experiência pedagógica e ao profissionalismo dos professores e de acordo com as características e necessidades dos alunos e do contexto educativo específico. Definição elaborada pela Rede de Especialistas do Inep com base nas seguintes referências: COLL, César. Psicologia e currículo: uma aproximação psicopedagógica à elaboração do currículo escolar. 5 ed. 2. reimp. São Paulo: Editora Ática, 2000. GASPAR, Maria Susel Pereira. Perspectivas de professoras do 1º Ciclo do Ensino Básico sobre o currículo. Universidade do Algarve, Faro (Portugal), 2003. LINHARES, Mônica Tereza Mansur. Educação, currículo e diretrizes curriculares no Curso de Direito: um estudo de caso. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC/SP, 2009. RAIÇA, Darcy; ELIAS, Marisa Del Cioppo. Adaptações curriculares para a inclusão de deficientes intelectuais na rede regular de ensino. In: MOREIRA, Antônio Flavio Barbosa; PACHECO, José Augusto et al (Orgs.). Currículo na contemporaneidade: internacionalização e contextos locais. Atas do XI Colóquio sobre Questões Curriculares / VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Braga (Portugal), 2014. p. 2764-2768. Disponível em: . Acesso em: 23 nov. 2015. Referência da nota histórica: COLL, César. Psicologia e currículo: uma aproximação psicopedagógica à elaboração do currículo escolar. 5 ed. 2. reimp. São Paulo: Editora Ática, 2000.