PÓS-ALFABETIZAÇÃO Processo posterior ou concomitante à alfabetização, no qual o educando utiliza e aprimora os conhecimentos construídos na aquisição da leitura e da escrita, de maneira crítico-reflexiva. Definição elaborada pelo Comitê de Terminologia do Cibec/Inep com base nas seguintes referências: BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é método Paulo Freire. São Paulo: Brasiliense, 2006. COSTA, Bruno Botelho e NORÕES, Katia Cristina. Método Paulo Freire de alfabetização e pós-alfabetização em Educação como prática de liberdade e Pedagogia do oprimido: processo pedagógico de conscientização. Disponível em: http://www.catedraunescoeja.org/GT11/COM/COM008.pdf>. Acesso em: 13 jun. 2014. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005, p. 100-119. ______. Educação como prática da liberdade. 10 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980, p.111-112.