PESQUISA-AÇÃO REFLEXÃO-AÇÃO Concepção de pesquisa que articula teoria e prática, reflexão e ação na construção do conhecimento, e pressupõe interação efetiva entre pesquisadores e participantes, considerados sujeitos ativos no processo de análise, compreensão e intervenção na realidade estudada. Definição elaborada pelo Comitê de Terminologia do Cibec/Inep com base nas seguintes referências: BARBIER, René. Pesquisa-ação na instituição educativa. Trad. Estela dos Santos Abreu com a colaboração de Maria Wanda Maul de Andrade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1985. MIRANDA, Marília Gouveia; RESENDE, Anita C. Azevedo. Sobre a pesquisa-ação na educação e as armadilhas do praticismo. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 11, n. 33, set./dez. 2006. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v11n33/a11v1133.pdf>. Acesso em: 13 maio 2014. THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. 10ed. São Paulo: Cortez: Autores Associados, 2000. TRIPP, David. Pesquisa-ação: uma introdução metodológica. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.31, n. 3, p. 443-466, set./dez. 2005. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n3/a09v31n3.pdf>. Acesso em: 13 maio 2014.