REDE SOCIAL CONECTIVIDADE INCLUSÃO DIGITAL Forma associativa e organizativa de grupos de pessoas ou instituições com interesses, projetos e/ou objetivos comuns, que se configura de forma dinâmica e por meio de vínculos não hierárquicos nos processos de comunicação, interação e compartilhamento de informações e conhecimentos, mediados ou não pelas mídias digitais. No contexto da educação, as redes sociais digitais podem ser utilizadas com fins didático-pedagógicos, no desenvolvimento da aprendizagem colaborativa e na formação de professores e pesquisadores. Definição elaborada pela Equipe Cibec com base nas seguintes referências: BENITE, Anna M. Canavarro. Formação de professores de Ciências em rede social: uma perspectiva dialógica na educação inclusiva. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, v. 9, n.3, 2009. Disponível em: . Acesso em: 3 fev. 2017. KOEHLER, Cristiane; CARVALHO, Marie Jane Soares. O público e o privado nas redes sociais: algumas reflexões segundo Zygmunt Bauman. ESPAÇO PEDAGÓGICO, Passo fundo, v. 20, n. 2, p. 275-285, jul./dez. 2013. Disponível em: . Acesso em: 3 fev. 2017. PESQUISA SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. TIC EDUCAÇÃO 2015. Glossário. São Paulo: Comitê Gestor da Internet no Brasil, 2016, p. 469. [Livro eletrônico]. Disponível em: . Acesso em: 3 fev. 2017. RAMOS, Daniela Karine; FAUST, Richard. Cenários de uso das redes sociais no contexto educacional e a aprendizagem colaborativa. Boletim Técnico do Senac. A Revista da Educação Profissional, Rio de Janeiro, v. 40, n.1, p.6-17, jan./abr. 2014. Disponível em: . Acesso em: 3 fev. 2017. SOUZA, Queila; QUANDT, Carlos. Metodologia de análise de redes sociais. In. DUARTE, Fábio; SOUZA, Queila; QUANDT, Carlos. (orgs.). O tempo das redes. São Paulo: Perspectiva, 2008, p.31-63. (Big Bang). VASCONCELOS, Maria Lucia M. Carvalho. Educação escolar e redes sociais em diálogo: vislumbrando possibilidades. In. PESQUISA SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. TIC EDUCAÇÃO 2015. São Paulo: Comitê Gestor da Internet no Brasil, 2016, p. 85-9. [Livro eletrônico]. Disponível em: . Acesso em: 3 fev. 2017. WILSON, Carolyn et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo para formação de professores. Brasília: UNESCO/UFTM, 2013. Disponível em: . Acesso em: 1º jul. 2016 e 25 nov. 2016.