{"tema_id":"181","string":"PRODUTIVIDADE ESCOLAR","created":"2011-03-22 15:07:58","code":null,"modified":"2017-10-16 14:25:14","notes":[{"@type":"nota de alcance","@lang":"pt","@value":"Conceito que abrange uma ou mais mensura\u00e7\u00f5es objetivas da rela\u00e7\u00e3o entre os resultados alcan\u00e7ados pelas institui\u00e7\u00f5es escolares e os recursos ou fatores empregados no processo de ensino e aprendizagem. Geralmente, consideram-se ou comparam-se os resultados obtidos por diferentes escolas em indicadores de fluxo escolar \u2013 tais como taxas de evas\u00e3o, promo\u00e7\u00e3o, repet\u00eancia ou defasagem idade-s\u00e9rie \u2013 e de desempenho dos estudantes em avalia\u00e7\u00f5es externas de larga escala, considerando-se mais produtivas aquelas escolas que obt\u00eam melhores resultados com a mesma quantidade ou com menor quantidade de recursos empregados."},{"@type":"nota hist\u00f3rica","@lang":"pt","@value":"Segundo Saviani (2010), \"a no\u00e7\u00e3o de produtividade come\u00e7a a frequentar o vocabul\u00e1rio pedag\u00f3gico a partir da d\u00e9cada de 1950 com a divulga\u00e7\u00e3o dos trabalhos de Theodore Schultz, conhecidos sob a denomina\u00e7\u00e3o de 'teoria do capital humano'. Define-se, a partir da\u00ed, uma tend\u00eancia pedag\u00f3gica que veio a se tornar dominante no Brasil nos \u00faltimos quarenta anos. [...] Trata-se da tend\u00eancia que poder\u00edamos denominar de 'concep\u00e7\u00e3o produtivista de educa\u00e7\u00e3o'\u201d."},{"@type":"nota bibliogr\u00e1fica","@lang":"pt","@value":"Defini\u00e7\u00e3o elaborada pela Rede de Especialistas do Inep com base nas seguintes refer\u00eancias:\n\nAUGUSTO, Maria Helena. Regula\u00e7\u00e3o educativa e trabalho docente em Minas Gerais: a obriga\u00e7\u00e3o de resultados. Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa, S\u00e3o Paulo, v.38, n.3, jul.\/set. 2012. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022012000300011&lng=pt&nrm=isso>. Aceso em: 29 nov. 2016.\n\nBRITO, M\u00e1rcia de Sousa Terra. Pr\u00e1ticas e percep\u00e7\u00f5es docentes e suas rela\u00e7\u00f5es com o prest\u00edgio e clima escolar das escolas p\u00fablicas do munic\u00edpio do Rio de Janeiro. 2009. Disserta\u00e7\u00e3o (Mestrado) - Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2009. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.educacao.ufrj.br\/ppge\/dissertacoes\/dissertacao_marcia_de_sousa_terra_brito.pdf>. Acesso em: 30 dez. 2015.\n\nCARVALHO, Maria Eulina Pessoa de; SERPA, Marta Helena Burity. Dever de casa: vis\u00f5es de m\u00e3es e professoras. Olhar de Professor, Ponta Grossa, v. 9, n. 1, 2006. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.revistas2.uepg.br\/index.php\/olhardeprofessor\/article\/view\/1450>. Acesso em: 30 dez. 2015.\n\nCUIAB\u00c1. C\u00e2mara Municipal de Cuiab\u00e1. Lei n. 4.130, de 3 de dezembro de 2001. Disp\u00f5e sobre o Conselho Escolar Comunit\u00e1rio e d\u00e1 outras provid\u00eancias. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.cuiaba.mt.gov.br\/legislacao\/paginas\/leis\/2001\/lei4130.htm>. Acesso em: 30 dez. 2015.\n\nFONSECA, Mar\u00edlia; OLIVEIRA, Jo\u00e3o Ferreira de. A gest\u00e3o escolar no contexto das recentes reformas educacionais brasileiras. RBPAE. Revista Brasileira de Pol\u00edtica e Administra\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o, v.25, n.2, p. 233-246, maio\/ago. 2009. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/seer.ufrgs.br\/index.php\/rbpae\/article\/view\/19493\/11319>. Acesso em: 29 nov. 2016.\n\nPARO, Vitor Henrique. A gest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o ante as exig\u00eancias de qualidade e produtividade da escola p\u00fablica. Trabalho apresentado no V Semin\u00e1rio Internacional Sobre Reestrutura\u00e7\u00e3o Curricular, realizado de 6 a 11\/7\/1998, em Porto Alegre, RS. Publicado em: SILVA, Luiz Heron da. (org.). A escola cidad\u00e3 no contexto da globaliza\u00e7\u00e3o. Petr\u00f3polis, Vozes, 1998, p. 300-307. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br\/arquivos\/File\/sem_pedagogica\/fev_2010\/a_gestao_da_educacao_vitor_Paro.pdf>. Acesso em: 4 abr. 2017.\n\nS\u00c3O PAULO (Estado). Decreto n. 49.417, de 23 de fevereiro de 2005. Regulamenta e define crit\u00e9rios para a concess\u00e3o do B\u00f4nus M\u00e9rito aos servidores t\u00e9cnicos, administrativos e docentes do Centro Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Tecnol\u00f3gica \"Paula Souza\" - CEETEPS e d\u00e1 provid\u00eancias correlatas. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/www.legislacao.sp.gov.br\/legislacao\/dg280202.nsf\/5fb5269ed17b47ab83256cfb00501469\/fa9042ed65c54edb03256fba005ac3da?OpenDocument>. Acesso em: 30 dez. 2015.\n\nSPELLER, Paulo; BARBOSA, Joaquim Gon\u00e7alves. O car\u00e1ter de classe social na produtividade escolar. Um estudo preliminar do munic\u00edpio de Cuiab\u00e1. Cadernos de Pesquisa, S\u00e3o Paulo, n. 44, p.35-44, 1983. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/publicacoes.fcc.org.br\/ojs\/index.php\/cp\/article\/view\/1510\/1504>. Acesso em: 4 abr. 2017.\n\nRefer\u00eancia da nota hist\u00f3rica: SAVIANI, Demerval. O dilema da produtividade-qualidade na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Nuances: estudos sobre Educa\u00e7\u00e3o, Presidente Prudente, ano XVII, v. 17, n. 18, p. 32-49, jan.\/dez. 2010. Dispon\u00edvel em: <http:\/\/revista.fct.unesp.br\/index.php\/Nuances\/article\/view\/723\/736>. Acesso em: 4 abr. 2017."}]}